個人簡介
周利斌，男，陜西周至人，1983年生，理學博士，文理學院物理系講師。2011年9月起在西北大學物理學院光學專業在職攻讀博士學位，于2016年12月獲理學博士學位。研究方向為光學成像、光纖傳感、光信息處理。先后承擔了《大學物理》、《大學物理實驗》、《光電子學》、《太陽能技術與儲能技術》、《光學實驗》等課程的教學工作，擔任物理122班專業導師。主持教育廳科研專項1項、校級自選項目2項，發表教學、科研論文10余篇，獲實用新型專利授權4項；先后指導國家級、省級大學生創新訓練項目2項，大學生數學建模競賽全國一等獎2項（其中1項榮獲2016年全國競賽“優秀論文”獎）、二等獎1項、省級一等獎7項、二等獎5項，陜西省大學生光電設計競賽二等獎1項、三等獎1項，優秀本科畢業設計7個（應用物理學專業）。曾獲2016年校級“優秀共產黨員”榮譽稱號。
工作與學習經歷：
2001年9月—2005年7月，西北大學 物理學專業（基地班） 理學學士
2005年9月—2008年7月，西北大學 光學專業 理學碩士
2008年7月至今， 陜西科技大學 文理學院 講師
2011年9月—2017年1月，西北大學 光學專業 理學博士
獎勵額度：101000元
63000元，包括博士培養費33000元+獎勵30000元
讀博主要收獲：
一、背負多重壓力和繁重任務，能更好地磨練意志、樹立信心、提高執行力。我是在職攻讀博士學位，在進修的同時，還需承擔上課、實習、本科畢業設計等教學任務，年均教學工作量達550以上，另外還要指導創新訓練項目、數學建模競賽、光電設計競賽等。整個讀博期間幾乎都沒有正常的休假，晚上也要經常熬夜來看文獻、寫論文。讀博期間，家庭不斷遭遇各種突如其來的困難，尤其是后半段，自身又遭受到疾病的折磨，手術前后那段時間曾懷疑自己還能不能畢業了。盡管如此還是一直堅持不懈地努力著，最終堅持到了畢業并獲得學位。當讀博進入第四年的時候，那種壓力是非常大的，光靠擠時間來學習、研究是遠遠不夠的，還需主動求變、改進工作方法、提高效率才有可能完成在年限內獲得學位這個艱巨的任務。經過不斷摸索優化，最后找到能夠集中精力、排除干擾、應對繁重任務的方式、方法，大大提高了自己的執行力。值得一提的是，在我讀博陷入困境之時，延續多年的指導學生課外科技活動、競賽的工作卻并未中斷，只是大幅減少了投入的精力和時間，在改變了工作方式和策略之后反而取得了突破性的好成績。有過克服重重困難、不斷受挫而最終突圍的經歷之后，相信以后再遇到其他困難時也能夠堅持不懈、披荊斬棘、迎難而上。
二、
進入高水平研究團隊，能夠學習一流專家研究、治學的思路和方法。我的導師忽滿利教授是信息光學學科帶頭人，所在的研究團隊中還有光纖傳感領域的著名專家喬學光教授，他們都有著豐富的科研、教學、管理經驗。在讀博的前兩年半，我堅持每周參加西北大學“光纖傳感技術”團隊的組會，通過輪流匯報交流、專家點評、集體討論等形式進行學術交流研討。在聽取報告和專家點評的過程中，除了學術水平和視野上的提升外，也逐漸領會到了幾位教授的治學思路和方法，對自己的工作思路和教學觀念都產生了重要的影響。
三、
借助“產學研”平臺，能更好地開闊學術視野、技術思路。在讀博的后三年，我主要在中科院西安光機所的“信息光子學”研究室從事光學成像技術研究。研究室的團隊與高校有著顯著不同，成員專業背景更多樣化，能力、知識、思路都能有效互補，很多人都有企業工作（或合作）背景，更擅長工程技術研究。研究室會定期組織學術交流研討，由學生、老師匯報近期工作或邀請項目合作專家來做學術報告、探討技術方案。在此期間的學習、研究中我已經潛移默化地接觸到了諸如工程制圖、機械加工、計算機控制技術、光學器件加工、儀器設備研發等以前完全不了解且望而卻步的內容。這些研究活動極大開闊了我的學術視野和研究思路，為以后進行應用技術研究打下了堅實的基礎。
讀博的經驗教訓：
一、不要頻繁更換研究方向，研究內容要有內在聯系。我讀博期間，前后共嘗試進行過量子點中間帶太陽能電池、微納結構光纖傳感、渾濁介質成像和光纖成像等三個研究課題，互相幾乎沒有多大的關聯，導致對課題的研究沒有深度，對后續的研究無法形成有效的積累。
二、任何情況下都不要放下學習和研究，保證研究工作的連續性。科學研究的成果是有時效性的，不論遇到什么外部干擾，都需要盡快完成研究內容并將成果發表，拖延可能會導致之前的辛苦投入都打了水漂。
獲獎感言
通過讀博，我基本上達到了能力提升的目的，但更重要的是突破了自我，堅定了信念，為以后的教學、科研工作打下了堅實的基礎。現在學校按照新政策對我進行獎勵，這是對我這些年努力工作、追求進步的肯定，衷心感謝學校和文理學院對我的信任和培養！我將再接再厲、不忘初心，努力做好本職工作、不斷開拓創新，為學校和文理學院的發展做出應有的貢獻！
（核稿：賀濤 編輯：杜楊 學生編輯：梁如是）
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