7月3日，應(yīng)我校教務(wù)處、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院（碳中和科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）邀請，在環(huán)境學(xué)院718會議室，西安建筑科技大學(xué)張海涵教授做客我校“教育教學(xué)論壇”，作題為“新時代背景下《環(huán)境工程微生物學(xué)》教學(xué)創(chuàng)新與實踐”的專題報告，學(xué)院班子成員、系主任及全體專任教師參加會議。

報告以《環(huán)境工程微生物》課程為例，基于課程基本情況和學(xué)情分析，聚焦課程教學(xué)的創(chuàng)新與實踐，針對教學(xué)實施過程中的痛點難題，提出遵循兩性一度標準重塑教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程體系、構(gòu)建過程性評價和多元評價相耦合評價體系的課程教學(xué)創(chuàng)新途徑，以及將最新科研成果、課程思政元素融入工程案例、知識點的創(chuàng)新模式。張海涵教授強調(diào)課程內(nèi)容更新、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化、評價方式創(chuàng)新的重要性，介紹了《環(huán)境工程微生物》課程教學(xué)創(chuàng)新在業(yè)內(nèi)所產(chǎn)生的良好示范效應(yīng)，并對運用科研思路進行教學(xué)改革的成功經(jīng)驗進行了分享。會后，張海涵與參會教師就如何有效開展教學(xué)設(shè)計、凝練教學(xué)成果和提升課堂教學(xué)效果等展開了廣泛深入的交流。

此次培訓(xùn)為環(huán)境學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域課程創(chuàng)新提供了成功案例，對專業(yè)教師創(chuàng)新開展課程建設(shè)提供了可行思路與實踐策略，對推動課程教學(xué)持續(xù)改進、強化專業(yè)課育人功能、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等發(fā)揮積極作用。

（核稿：王念東 編輯：趙誠）